segunda-feira, 14 de janeiro de 2013

ACAPO - Adaptação das TIC à Deficiência Visual


Associação dos Cegos e Amblíopes de Portugal, é uma Instituição Particular de Solidariedade Social, fundada a 20 de Outubro de1989 por fusão da Associação de Cegos Louis Braille, a Liga de Cegos João de Deus e a Associação de Cegos do Norte de Portugal. (http://www.acapo.pt/).


Ao término da unidade curricular de TIC foi convidado um membro da ACAPO para explicar o que é a deficiência visual e mais especificamente sobre 2 casos de duas meninas que estão a perder a visão gradualmente e a sua adaptação às TIC. Para além de outros produtos de apoio como:
  1. relógios falantes, 
  2. detetores de cores, 
  3. bolas sonoras, 
  4. jogos com texturas diferentes para detetarem as peças ao toque, 
  5. calculadoras falantes,
  6. cubaritmos,
  7. aprender o sistema braille,

  • As meninas recorrem ao computador através da leitura de textos com lupas de leitura de baixa visão,  
  • teclado para ambliopes, 
  • leitores de ecrã (programa que interage com o sistema operativo do computador, capta toda a informação escrita e transforma-a em resposta falada através de um sintetizador de voz).

Estas meninas embora ainda tenham alguma visão como a sua problemática é degenerativa já se encontram a aprender a utilizar todas estas tecnologias para que, quando perderem totalmente a visão, já sejam autónomas na sua vida diária, académica e social. 


O testemunho das meninas foi extremamente importante para compreensão da problemática e das alternativas que lhes estão a ser implementadas. De focar que as TIC são um elemento Chave no seu futuro. 
Deste modo, pode concluir-se que a aula foi muito produtiva e dinâmica no sentido em que nos colocaram vendas para escrevermos no computador a fim de entendermos as dificuldades em ter sensibilidade em tocar no teclado e "adivinhar" as teclas corretas.



quinta-feira, 10 de janeiro de 2013

"Tecnologia e pessoas portadoras de necessidades específicas"


Este é o resumo de um artigo encontrado na internet referente às inclusão de tecnologias para pessoas com necessidades específicas.

Este artigo teve por objetivo apresentar ferramentas tecnológicas e metodologias apoiadas nessas ferramentas utilizadas no processo ensino/ aprendizagem de pessoas com necessidades específicas.

Este estudo remete para o incentivo às inovações tecnológicas no meio educacional considerando a sociedade contemporânea, assim como   uma formação continuada aos professores para melhorarem o desempenho dos seus alunos. 
As tecnologias são uma mais valia para colmatar distâncias geográficas permitindo a troca de informação mesmo estando longe. 


A utilização das tecnologias na educação especial nas instituições de ensino, enriquece o trabalho, assegura o acesso a ferramentas pedagógicas e ajuda o aluno a ter um melhor desempenho em seus estudos:

  • As adaptações do teclado,
  • sintetizador de voz, para pessoas com deficiência visual,
  • impressoras braille, para pessoas com deficiência visual,
  • Braille Concept Phone facilita a gravação das teclas em código Braille
  • pulseiras que orientam os deficientes visuais por meio de um dispositivo GPS, sendo usado nos dois pulsos, emitindo vibrações de acordo com a direção que deverá ser percorrida, com alerta para lugares perigosos;
  • telas sensíveis ao toque, para alunos com coordenação motora limitada,
  • capacetes com ponteiro, para alunos com coordenação motora limitada,
  • Via Voice, que permite controlar e acessar o computador com a voz,
  • computador de mão, sincronizado via Bluetooth com o seu telemóvel, possibilita-se atender, fazer ligações e comandar qualquer coisa de casa, funcionando como um controle remoto, como ligar e desligar a televisão, abrir o portão da garagem, acender e apagar a luz dos ambientes e ligar o ventilador, apoiando pessoas com tetraplegia.

Em suma, muitas pessoas precisam das tecnologias para ter acesso à educação e obter as 
competências básicas, o que é seu direito. Unir tecnologia e educação de pessoas portadoras de necessidades específicas solidifica o direito de acesso ao conhecimento de 
forma que o sujeito tem a possibilidade de apresentar seu potencial diante da sociedade (LIMA, 2011).

Para um entendimento total do tema leiam o artigo em http://www.unipam.edu.br/perquirere/images/stories/2012/tecnologia-e-pessoas-portadoras.pdf


Bibliografia: Tredezini, A. & Caixeta, D.(2012). Tecnologia e pessoas portadoras   de necessidades específicas. Centro Universitário de Patos de Minas.